Herramientas e indicadores para el análisis de la temporalidad en el periodismo digital y el documental interactivo [reseña]

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Resumen

Desde hace dos décadas, el periodismo digital y el documental interactivo produce obras en las que la interactividad, la multimedialidad y la participación articulan el acceso y consumo de la información. Básicamente se trata de textos multimediales y dinámicos, que ahondan en la comunicación bidireccional y el hipertexto, y que proponen lecturas activas. Se trata de piezas informacionales propias del ecosistema digital que, a menudo, mutan en las redes sociales y presentan significativas transformaciones en su evolución temporal. La lectura, el análisis y la comprensión de estos textos precisa de herramientas y metodologías específicas que contemplen: a) el dinamismo de las piezas, así como su modificación temporal; b) su dimensión multimodal y c) su desarrollo transmedia. En este artículo se propone una reflexión metodológica sobre las formas de lectura de los textos audiovisuales interactivos documentales, y se proponen estrategias y herramientas para su comprensión y análisis basadas en la lectura detallada (close reading), y el découpage. La investigación focaliza su interés en el análisis de la evolución temporal de estas piezas periodísticas. La necesidad de observar y analizar la dimensión temporal de los textos periodísticos en el ecosistema digital ha permitido el desarrollo de metodologías específicas (Widholm, 2016; Karlsson; Sjøvaag, 2016; Buhl; Günther; Quandt, 2018) focalizadas en la inmediatez y mutabilidad de la noticia periodística, su permanencia en red y evolución temporal. Estas herramientas, sin embargo, no contemplan el estudio de los relatos periodísticos de gran dimensión, propios del documental interactivo, que precisan de una aproximación multimodal específica (Hiippala, 2017; Van-Krieken, 2018, Freixa et al., 2014; Freixa, 2015). La lectura detallada permite observar cómo el documental interactivo cuestiona la dimensión, tanto temporal como de contenido y forma, del texto documental tradicional, al pasar a formar parte de un entramado transmedia en diálogo con el público.

Palabras clave: Lectura detallada; Documental interactivo; Análisis multimodal; Découpage de interactivos.

Abstract

Over the last two decades, digital journalism and interactive documentaries have produced works in which interactivity, multimedia, and participation articulate the access and consumption of information. These are basically multimedia and dynamic texts that delve into two-way communication and hypertext, and motivate active reading. These are informational pieces typical of the digital ecosystem that often mutate via social networks and present significant transformations in their temporal evolution. Reading, analyzing, and understanding these texts requires specific tools and methodologies that consider: (a) the dynamism of such pieces, as well as their temporal modification, (b) their multimodal dimension, and (c) their transmedia development. This article proposes a methodological reflection on the ways of reading interactive documentary audiovisual texts and proposes strategies and tools for their understanding and analysis based on detailed reading (close reading), and decoupage. This research focuses on an analysis of the temporal evolution of these journalistic pieces. The need to observe and analyze the temporal dimension of journalistic texts in the digital ecosystem has allowed the development of specific methodologies (Widholm, 2016; Karlsson; Sjøvaag, 2016; Buhl; Günther; Quandt, 2018) focused on the immediacy and mutability of journalistic news, its permanence in networks, and its temporal evolution. However, these tools do not consider the study of large-scale journalistic stories, typical of interactive documentaries, which require a specific multimodal approach (Hiippala, 2017; Van-Krieken, 2018, Freixa et al., 2014; Freixa, 2015). A detailed reading reveals how the interactive documentary considers the dimension, both temporal and of content and form, of the traditional documentary text, by becoming part of a transmedia framework as part of a dialogue with the public.

Keywords: Detailed reading; Close reading; Interactive documentaries; Multimodal analysis; Interactive découpage.

Introducción

Coincidiendo con el cambio de milenio, la Online News Association (ONA), lanzó los premios Online journalism awards (OJA) en los que el sector reconocía las mejores prácticas llevadas a cabo por el periodismo digital en la Red.

Los OJA se organizan en categorías, entre las que se encuentran las dedicadas al documental interactivo y la innovación en narrativa audiovisual. Se trata de un área en constante redefinición, como demuestran los numerosos cambios de nombre que han experimentado las secciones de los premios. En el año 2000, el de su fundación, una única categoría, Uso creativo del medio (Creative use of the medium) agrupaba las obras pioneras del periodismo multimedia e interactivo. En la convocatoria de 2020 en la mayoría de las categorías se contemplan prácticas de interactividad e hipermedialidad, lo cual pone de manifiesto su centralidad en los procesos de comunicación digital. El documental interactivo en sus múltiples dimensiones (Freixa, 2018) está presente de forma notoria en tres categorías:

  • Excellence and innovation in visual digital storytelling;
  • Excellence in collaboration and partnerships, y
  • Excellence in immersive storytelling.

Y está también, y eso resulta importante, en varios de los premios de la categoría Feature.

En estos veinte años tanto medios tradicionales como nuevas redacciones digitales han producido obras de gran formato en las que se han experimentado las posibilidades del audiovisual interactivo. En ellas la interactividad se ha convertido en clave, tanto para organizar el acceso a los contenidos como para facilitar el diálogo con los lectores y permitir su participación (Uricchio, 2016; Anderson, 2017; Ferne, 2017, entre otros). Se trata, efectivamente, de textos multimediáticos e interactivos, propios del ecosistema digital formado por las redes sociales, los medios y los usuarios.

A pesar del éxito de los documentales, como demuestra su presencia continuada entre los galardonados en cada nueva edición de los OJA, se puede considerar que la lectura, el análisis y la comprensión de estos textos por parte de la academia resulta, en el mejor de los casos, insuficiente, básicamente por falta de herramientas que permitan su exploración en profundidad. Los análisis cualitativos tradicionales, creados para la revisión primero de textos y posteriormente de textos visuales, presentan grandes limitaciones para abordar estos trabajos. La lectura de estas obras responde a otras formas de enunciado y consumo. No se trata de una novedad.

Ya Aarseth (1997), cuando de forma seminal definió el cibertexto, planteó la necesidad de redefinir el rol de lector de esas obras:

“El lector de cibertextos es un actor, un jugador; el cibertexto es un mundo de juego o un juego del mundo; es posible explorar, perderse y descubrir caminos secretos en estos textos, no metafóricamente, sino a través de las estructuras topológicas de la maquinaria textual (…) Cibertexto es una perspectiva que utilizo para describir y explorar las estrategias comunicacionales de los textos dinámicos” .

(Aarseth, 1997, pp. 4-5)

Cuando se encuesta sobre su experiencia a usuarios que han leído estas obras es frecuente que no la describan ni consideren una lectura. El uso, exploración o consulta de un documental interactivo difícilmente se asimila como la experiencia de la lectura de un texto multimediático e interactivo. Tanto lectores como críticos acostumbran a ofrecer descripciones pobres sobre las obras, condicionados, a nuestro parecer, por un desconocimiento de las formas propias de estos lenguajes multimediáticos. Es por ello que se propone ahondar en el desarrollo de herramientas y metodologías que ayuden a discutir y comprender estos trabajos, a reconocer sus formatos y enriquecer, con ello, la comprensión de estos textos.

(…)

Citación recomendada

Freixa, Pere (2020). “Herramientas e indicadores para el análisis de la temporalidad en el periodismo digital y el documental interactivo”. En: Comunicación y diversidad. Selección de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC). Valencia, España, 28-30 de octubre, pp. 25-37. EPI SL. ISBN: 978 84 120239 5 4 https://doi.org/10.3145/AE-IC-epi.2020.e02

Enlaces

Agradecimientos

Este trabajo forma parte del proyecto “Narración interactiva y visibilidad digital en el documental interactivo y el periodismo estructurado”. RTI2018-095714-B-C21 (Micinn/Feder), Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, España.

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